卡帕兒童教育中心 《 感覺統合 / 幼兒才藝 / 親子班 》

在市民廣場追逐陽光

卡帕的孩子在一堂課程裡，

到底可以學到什麼呢??

我們依據多元智能的理論，

設計一系列的多元課程，

在一堂課程裡，

可以包含了：大肌肉發展、小肌肉發展、

肢體動覺以外，還有空間、語文、音樂、

邏輯、觀察敏覺力…

以大嘴蛙課程為例：

大嘴蛙互動故事方式，促使孩子語文運用與視覺觀察力，

大嘴蛙翻山越嶺找朋友是促進大肌肉發展及空間概念，

大嘴蛙愛吃小蒼蠅，使用曬衣夾讓孩子練習手指小肌肉，

配合歌曲[一隻青蛙，一張嘴…]培養音樂律動能力，

故事中的大嘴蛙最愛吃蒼蠅，小鳥吃小蟲…等，配對遊戲

增加數概念與邏輯力。

最後的統整活動，讓孩子回顧課程與自由探索，

孩子利用個別探索時間，去平衡自己發展所需的部分。

卡帕的孩子每天都可以享受到這麼豐富的課程唷~~

心動？不要猶豫！我們在卡帕等著您來體驗課程魔力~~

桃園縣科學展覽實驗找出－ 

最毒前三名日常用品

免洗筷既髒又毒已是常識

最毒日常用品前三名依序是免洗筷、燙過的免洗筷、自助餐店裝湯外帶的半透明塑膠袋。

還是自備筷子吧!

日常用品中，什麼東西最毒？平鎮市六和高中國中部學生用免洗筷泡過的水拿來飼養黑殼蝦，結果二小時蝦子抽搐、一天內死亡、五天後腐爛！學生用此項實驗參加科展拿到第三名。學生們表示，免洗筷最毒！即便熱水燙過，也名列第二毒。

六和高中國中部學生參加桃園縣科學展覽包辦第一、三名，其中找出最毒日常用品這項最受矚目，因為和大家生活息息相關。

指導老師陳念雯、梁思梅及學生劉冠志、蔡育儒、宋柏儒、謝皓任等人，透過實驗發現的最毒日常用品前三名依序是免洗筷、燙過的免洗筷、自助餐店裝湯外帶的半透明塑膠袋。

宋柏儒等人先用500cc的冷水浸泡免洗筷，然後加熱到80度，再等到自然冷卻，前述步驟重複十次，再用這種水飼養五隻黑殼蝦，結果二小時開始抽搐，一天就死亡，經過五天後，飼養水體變混濁發臭，完全看不到蝦的蹤影！

如果以這種水孵育綠豆芽、養殖浮萍，得到的結果差不多，五天內植物就會枯死

燙過的免洗筷 還是很毒…

學生們再用熱水燙過免洗筷，丟掉燙過的水後再重新浸泡，也有前述重複十次浸泡冷卻後，拿來養五隻黑殼蝦，結果是第二天才死去；顯然免洗筷燙過後還是很毒！

學生們建議，能不用免洗筷最好就不要用，非要使用的話，一定要先燙過再用，以減輕毒性。

毒性名列第三名的是半透明塑膠袋

毒性名列第三名的是半透明塑膠袋，裝湯後溶解出來的是雙酚A、可塑劑，實驗第三天，五隻蝦就全死光！！！

卡帕講座 ~ 瑜伽與心靈的對話

瑜伽不單只是體位法

更深入的瑜伽可以進入到我們的心靈

使身與心都得到正向的能量

誠邀 來自丹麥的瑜伽行者Elias

一位對人體結構及各種治療有詳細研究

並旅行世界各地

學習當地古老的身心靈之道

在會中

他會教導大家每天可自己我練習的體位法

時間：10/2 下午2-4pm

地點 :卡帕教育中心

地址 : 台中市西區中興街183號3樓

費用 : 1500元

~~~歡迎報名參加~~~

10/30(六) 遊戲設計．教材教法(瘋狂秀英文Demo 44招) 免費

◎ 主辦單位：Ego ABC數位美語總部 & 上宸實業有限公司
◎ 協辦單位：豆豆果創意英語教學

◎ 課程目標：培訓兒童美語師資及專業幼美師資

◎ 上課日期 2010 / 10 / 30〈週六〉台中場  下午 1:30 ~4:30 (1:00先報到)
                      卡帕教育中心 台中市西區中興街183號3樓 (勤美誠品書局右前方)


◎ 課程備註：完成課程者將授予老師結業證書。                          
◎ 課程收費：免費。
◎ 洽詢專線：0930982097  林老師

◎ E-mail：yu_hung888@yahoo.com.tw〈台中場〉
◎ 截止日期：限100人，額滿為止。 
◎ 講師：Dorina Young 楊淑如講師

《Dorina Young 楊淑如老師》簡歷：

1. Dorcas University ˙TESOL MA 　英語教學碩士
2. 中台科技大學元智大學英語教學講師
3. ＡＣＭＥ世一出版社美語教學總監
4. 東風電視台「文法宅急便」節目主持
5. LiveABC希伯崙出版社首席講師及作者
6. 多種美語教材及暢銷書作者
7. 百老匯歌舞劇作曲、作詞、編劇、編舞
8. 超視電視台．英文好好玩．節目製作
9. 八大電視台．英文大進擊．節目策劃與示範教學
10.慈濟大學．英文教育講師

【課程大綱】

1.快速單字教學融入遊戲設計    
2.創意自然發音教學法．融入拼讀活動     
3.瘋狂秀句型教材教法     
4.瘋狂秀文法．快易通文法口訣設計
5.高能量4分鐘之內學會一個文法規則
6.教具展現與靈活運用的英文教學   
7.聖誕節的英語活動設計  
8.感恩節活動百寶箱
9.神奇的夢幻萬聖節遊戲設計與童韻  
10.數位英語教學法Demo
11.快速有效的彈指神功
12.神乎奇技的句型訓練
13.環保教具結合英文教材教法

參加者，現場送「雷鬼版．快速瘋狂秀英文文法口訣50首」音樂CD

生命起源至老化的探索影片

教育部製作的~~生命誕生、成長、老化…….

有時，小朋友總會問些有關生命的起源和身體探索之類的問題，

下面這網頁做得很不錯，正是這個課題，可以為大家解惑，

內容鉅細靡遺，大、小朋友都可以參考看看！

~~既是小朋友的教育片

~~對想了解孩子各階段發展狀況的您，

~~也很值得看喔！

http://health.edu.tw/health/upload/modules/hbody/life/index.swf

做自己與別人生命中的天使！      

嚴長壽 

2005年，應台灣大學校長陳維昭的邀約，我在台大的畢業典禮上做一場演講，這是陳校長在卸任前最後一次主持畢業典禮，他很希望我給孩子們一些祝福。那是一場有七千多名畢業生外加來賓和家長的演講場合，蒞臨的貴賓有立法院長王金平、當時的行政院長謝長廷，還有全台灣最頂尖的教授及學生們，我一個沒有讀過大學的企業人士，要去面對這些菁英人物做演說，心裡十分忐忑，壓力也非常大。

就在心裡揣著這件事情時，當時的台南藝術大學黃碧端校長也來邀約，希望我能去參加南藝大在同一天下午舉行的畢業典禮。我第一個反應是「不行」，同一天的時間南北兩場，台大的演講已經讓我焦慮，實在沒有時間準備另外的演說；再者，儘管我有許多好友都是藝術家，我對他們也充滿了尊崇，但是面對這些即將走出校園的年輕藝術家們，我何敢夸夸其談？

黃校長感受到我的猶豫，畢竟是教育專家，他不壓迫的給了我考慮的時間。幾天以後，有一些訊息在我腦袋裡萌芽發酵，思路越來越清晰，我不但答應了這場演說，甚至心中充滿了期待。

六月四日那天，早上我在台大演講結束，立刻搭飛機南下，來到南藝大。到了會場，可以想見，空氣中浮動著青春的歡欣愉悅，一個個戴著方帽子的青年朋友們端坐在台下，卻壓抑不住雀躍的心靈，騷動的、輕佻的，今天是屬於他們的日子，船即將揚帆了。

台上是誰已經不重要了，今天他們是初次掌舵的船長。看著台下一張張年輕藝術家的臉，我有滿心的祝福，但是在船離開避風港之前，我想他們還需要最後一次叮嚀。於是，我提出了第一個問題，我說：「親愛的同學，首先我恭喜大家今天完成了階段性的學業。我今天從台北趕下來，如果大家原諒我的直率，請讓我用最真實的語言與你們溝通……」前排的同學不說話了。

我接著說：「如果我沒有猜錯的話，我想今天畢業典禮結束，從明天開始，你們之中，至少有一半的人是找不到工作的！而且可能要很長一段時間才能找到工作！」中間幾排交頭接耳的同學也安靜了，我看到幾百雙眼睛盯著我，眼睛裡有不解、有疑惑。

但是震撼教育還沒結束：「更殘忍的一點是，可能台灣根本沒有給藝術家工作的機會！」這時候，全場的同學都靜默了。這是什麼日子？台上的講者給的不是璀璨煙火，卻敲了一記警鐘。

沒有放鬆，繼續說：「親愛的同學，如果你認為過去你在學校所學的一切，只是一個謀生的工具，你將會非常失望！」畢業就是就業考驗的開始，如果你不知道自己擁有的是什麼工具，僅僅把所學當工具「換口飯吃」，投入社會後你不僅會失望，可能也要遭遇一連串的打擊！你想要進國家的兩廳院工作，會發現已經有一群國外深造回來的高手在排隊等著職缺；你想要開音樂會，卻借不到場地，即使借到了四百人的場地，你會發現竟然找不到一半的觀眾入場；你想要開畫展，沒有人青睞；你想要加入舞團跳舞，但微薄的薪水連肚子都餵不飽。

你會發現自己茫然的站在十字路口，挫折感壓得你挺不起胸膛，接連的打擊讓你連還手的餘地都沒有，你對自己過去所學的開始疑惑，甚至你會認為在學校的一切都變成無意義的投資。於是無奈的選擇之下，學音樂的同學就去教下一代學樂器，教授結束，你再鼓勵他們去考音樂系，考上音樂系好不容易又畢業了，他們跟你一樣仍然面臨找不到工作的窘境，於是他們又只得再去教下下一代學音樂，周而復始，每下愈況。

「各位同學，這真是一個非常沒有成就感的工作啊！」空氣凝結了。驕傲收起來了。我還看到一張張佈滿焦慮的臉。

各位同學啊，問題在哪裡？如果，你認為你的所學，只是一個就業謀生的工具，而不明白它真正的價值，那麼畢業後，未能立刻找到工作，你沒有權利抱怨，沒有人欣賞你的音樂，你沒有權利抱怨，沒有人買你的畫、沒有人看你的舞蹈，這個時候，你也都沒有權利抱怨！

「因為，你們真正擁有的，不是一個『謀生的工具』，而是一份『感動人的工具』！」

這個感動人的工具，除了用來謀生就業，真正重要的是，你自己花了這麼多的時間在這工具上，你自己是否曾被它感動？

如果這感動人的工具，在你的胸中有股澎湃激昂的力量，你會不會急於將此工具用來感動人，盡到感動人的責任？你是不是心甘情願、甘之如飴的想要影響更多人「投入」這個認知，而且把藝術變成滋潤生命的工具？尤其當你看到台灣的社會在這麼浮動的時候、價值觀這麼混亂的時候，當上從高層的領袖、下到基層的公務人員都因為缺乏人文素養，而無法讓自己的心緒安定下來的時候，其實這個社會是非常需要你們這樣的藝術家，走向社會、感動別人，幫助人們找回沉靜思維的力量。

但是如果你自己都不清楚自身的價值，不了解自己所擁有的工具，你就沒有權利抱怨！改變你的心態，走向台灣每一個偏遠的角落，用藝術去感動每一個需要的人們！這時候你會發現工具不只是工具，這時候你會發現生命從這一刻開始有了意義、世界從這一刻開始才是你的！

台下響起了如雷的掌聲。同學的眼睛發出了熱情的光亮，微微閃著淚光。第二天我收到了許多同學們的信件。他們告訴我，學習了藝術這麼多年，懵懵懂懂，昨天的演講竟如當頭棒喝，讓他們找到了自己的價值。

演講終會結束，那些回響卻教我久久難忘。我想台灣有更多的年輕學子們需要一些鼓勵、一些提醒、一些叮嚀，這是我決定再次寫書的初衷。

台灣沒有理由讓「政治」變成生活唯一的希望，大家都在等，等接任人的立即表現，等下一場選舉、等一次翻盤的機會，把責任、把契機都交給選票去決定。可是，親愛的年輕朋友們，我們有多少時間可以這樣等待蹉跎？只有你是你自己的天使，為什麼我們不能在等待政治人物改變的同時主動去審視自己、審視環境，找出自己的優勢、自己的責任，告訴自己應該怎麼去面對！

如果說《我所看見的未來》是對有權力、有影響力的人以及關心台灣的朋友一些獻曝的建言。那麼這本書就是給所有即將踏入社會的青年人一份真誠的禮物。

用熱忱激發你巨大的能量

熱忱如何而來？其實它早已存在每個人的心中，當你能對最小的工作環節抱持著用心的態度，熱忱就會被勾引出來，然後你會發現原來熱忱是用不完的，你越激發它，它就越能產生巨大的能量。

關鍵字：熱忱！

在說明熱忱之前，我想先提一個故事。

有天晚上，我看到電視製作人王偉忠，和他旗下的幾個模仿藝人接受訪問。

談起工作，那些藝人七嘴八舌的爆料，說工作中的王偉忠就像個 暴 君一樣，每個人都曾經被他狠狠地「修理」一番。據說有個女編劇，當初她把寫好的劇本拿給王偉忠看，王偉忠沒翻幾頁就把劇本往地上用力一丟，大罵「寫什麼爛東西！」她嚇死了，只得一邊哭，一邊趴在地上改寫。

另外一個藝人九孔，他一心想演戲，就跟著朋友進到攝影棚，希望能有機會在螢幕上露個臉。去了幾次，總是被晾在牆角。

有一天發怒的王偉忠突然一回頭看到他，覺得這個人怎麼長得這麼奇怪，大聲咆哮：「這個人是誰帶進來的？」現場沒人敢回話，九孔更是愣在那裡吭也不敢吭一聲。王偉忠瞪著他，隨口就說：「沒有角色可以給你演。想演戲，你就演隻『蚊子』吧！」

現場一片靜默。事情至此，有兩個可能。第一個可能，有些人會覺得簡直是奇恥大辱，我是來工作的，不是給你羞辱的，大不了不做了可以吧！轉身就走，從此死了這條心。

但是九孔選擇了第二個可能。他愣了幾秒鐘之後，臉部肌肉開始抽動變化，他瞇起眼睛、尖起嘴巴，雙手當翅膀飛舞，口中發出了嗡嗡的叫聲——他真的演活了一隻蚊子！當然，他也得到了工作。

訪談中還有邰智源、郭子乾等藝人，也都有自己的演藝工作「心酸史」。這些人都是很皮的人，但無論是哪種機會，即使要他在地上翻滾，要他盡可能的醜化自己、演一隻蚊子，他都願意。為什麼？難道真的有人願意被人羞辱嗎？當然不是，而是對他們來說，對這份工作的熱忱，超越了自己在這過程中所遭遇到的無論是體力還是心智上的勞頓。在這些成功表演者的心中，沒有所謂「羞辱」，有的只是「考驗」與「我一定要通過考驗」。

因為熱情、因為他們熱愛演藝工作，使他們接受一切合理與不合理的磨難和試煉。是「接受」，而不是「忍受」。如果你在忍，表示你工作的熱忱還不夠大。無論從事哪個行業，光有能力還不夠，光是夢想也沒有用。有沒有全心全意投入的熱忱，才是工作成敗最重要的關鍵。

結語：生命的價值

很早之前，我就為自己預立了遺囑。簡簡單單一百個字，竟然也就交代完畢，無愧也無憾。

有一次偶然的機會我接受電台記者的訪問，記者問我的座右銘是什麼。我說座右銘從小到大每個時期都不一樣，講起來真說不完。他接著又問，那你的墓誌銘是什麼。我不假思索，立即回答：「我沒有墓誌銘，因為我連墓碑都不要！」

 記者睜大眼看我。

我告訴他：「我早就寫好了遺囑，等到那一天來臨，就把骨灰撒向大海，什麼都不需留下，一切簡單就好。」這樣的決定，並不表示我是一個灑脫的人，而是我想強調，當你在做一件事情的時候，重點不是做完之後有沒有人會記得你。你生命中所做的每件事，不是為了要留下碑文，期待別人的懷念或是歌功頌德；你的奮鬥、你的努力，儘管除了天地，無人知曉，你都仍然願意以同樣的熱忱去付出。更重要的是，你自己是不是在當下充分享受了那些付出的過程。

涓涓滴滴，如人飲水，只有你自己靜下心來時最知道。在人生最後的終點上，不管你從事何種行業，你是個總裁、公務員、藝術家或是勞工。我們要問自己的是：我有沒有因為樂在這個「位置」上，而讓自己的生命變得充實而豐滿？生命的價值不在於一個人的名聲、財富、權勢的有無，也與偉大不偉大無關，而是你是否認真的在過程中盡心盡力，讓自己沒有遺憾。

我想舉兩位我非常欽羨的人物為例，他們都把自己發揮得淋漓盡致，充分展現生命的光彩與活力。

第一位是大家所熟知的美學大 師蔣勳 先生。蔣勳在繪畫與文學方面傑出的成就不需我多說，眾所皆知。五十歲那年，他決定辭去東海大學美術系系主任，專心做一位「自由人」。

系主任是多少學者想追求的職位，它象徵著在學術上一定程度的肯定與位階，有好的名聲、有穩定的生活。事實上蔣勳也樂在教學，帶領著學生上山下海尋訪美的感動。然而最後他選擇不要了，很多人無法理解，不少人會問：「為什麼？」

為什麼？因為蔣勳覺得生命中還有許多重要的事，比系主任的頭銜更值得去追求與探尋。

他一方面專注於創作，每年空出一段固定的時間潛心繪畫；另一方面他南北各地演講，著書不斷，就為了致力提升民眾美的觀念與實踐，讓更多的人能夠來欣賞生活與藝術的美。這些年來，無論是他的畫展，或是演講、著述，都吸引極多的觀眾與讀者，影響廣大，蔣勳讓「美」重新在我們的生活中活了過來！這種成就有時候是無法以數字度量的，但正因無法度量，這樣的心更顯偉大！

第二位是前亞都飯店的總經理 蘇國垚 先生。國垚是我非常得力的左右手，也是我極力培養的接班人，就在他即將在事業上達到高峰時，卻毅然決定要離開他耕耘了二十多年的旅館服務業，聲望與權力都在眼前，一蹴可幾，他卻不要了，很多人也不敢相信。大家也很想問：「為什麼？」

為什麼？我百般地慰留，但也在與他溝通的過程中，對他充滿了敬意。蘇國垚告訴我，他對自己的生命規劃很清楚，工作二十年，接著教書二十年，努力學習了、也要認真付出，然後一生也就足夠了。我記得那時，台南麗緻飯店剛要開始，他受我請託，勉強將計畫延後了兩年，等飯店營運穩定後，他毫不戀棧，立刻打包到高雄餐旅學校教書。

他所追求的並不是一個「職位」，在乎的也不是「薪水」，而是讓自己的生命更完整，且因為給予而熠熠有光！

0～3歲嬰幼兒潛能開發

育兒生活 第 200806 期 2009-11-23 ，對於0～3歲嬰幼兒的潛能開發，有專家的精闢見解，頗能給現代父母親很好建議，以下部分內容及網址提供參考：

http://www.dgnet.com.tw/articleview.php?article_id=2048&issue_id=431

少子化的現代，每個家長都擔心自己家的寶貝落居下方，希冀孩子能贏在起跑點上，也因為如此，坊間許多強調可「開發幼兒潛能」的機構孕育而生。想省錢的父母親，不一定要帶孩子去機構學習，如能依循專家的建議，與孩子進行各項替代遊戲，一樣可以達到激發孩子潛能之妙效；若決定要讓孩子去上相關課程，爸比媽咪首先必須清楚自己的孩子發展狀況，並尊重其意願，才不會揠苗助長卻不自知。
採訪陳逸馨 諮詢亞東紀念醫院復健科職能治療師 廖皇閔 康寧醫護暨管理專科學校幼保科專任講師 楊琳（依筆劃順序排列）…………………..

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