卡帕兒童教育中心 《 感覺統合 / 幼兒才藝 / 親子班 》

◎孩子們要從幼幼班銜接到小班時，我們會幫孩子們舉辦只屬於他們的長大歡送會~

恭喜倫倫變成大哥哥了！

安安，恭喜你長大了！

恩睿、恩慈，要想我們喔！

士朋，恭喜你長大了！

晉安，到太陽家要想我們喔！

恭喜曜曜變成大哥哥了！

恭喜澄晞變成大姐姐了！

恭喜昀靜變成大姐姐了！

看著孩子已經能夠獨立完成好多事情，帶著自信又期待的神情離開藍天家，

雖然不捨，卻也打從心裡替他們開心~

孩子們，要加油喔！

卡帕教育中心感覺統合主任陳怡文職能治療師

受邀至中國醫藥大學杏服醫學社社團演講

  小提琴團體課

                        在卡帕開課啦!

觸覺防禦

   所謂的觸覺防禦意思就是孩子的大腦中樞的感覺調節系統發展不成熟，以至於對於外界刺激辨識能力不足或混亂。很多孩子冬天不喜歡穿毛衣、衣服需要特定的材質方願意穿著、不喜歡吃纖維較多的蔬菜、不喜歡除了媽媽之外的人的擁抱….等，這些種種外顯特徵都是代表孩子的皮膚接受外界訊息出現了錯誤。觸覺防禦型的孩子會出現易怒、易生氣，或是很容易反應過度，造成與同儕之間的互動出現問題。

『觸覺』是對於外界訊息學習的重要歷程，觸覺作用能分辨物體的物理特性，如形狀、大小或重量等感覺，如果缺乏這種感覺，就很容易在知覺動作上出現障礙。『觸覺』也是同儕互動的基本條件之ㄧ，觸覺防禦的孩子很難跟同儕打成一片，因別人的輕碰對他而言都是攻擊、不舒服。

『觸覺防禦』型的孩子可能會有以下的特徵：(不一定每一樣都會存在)

l          不喜歡讓人碰觸身體或臉部，對日常活動如洗頭、洗臉、剪指甲、剪頭髮等感覺厭惡。

l          對旁人不小心或輕度的碰觸會出現攻擊性反應，因此常常發現他有防禦性打人、推人的動作出現。

l          感覺較一般人怕癢、甚至很在意衣服後面的標籤。

l          情緒經常處在不穩定的狀況，容易莫名地生氣、哭鬧。

l          個性偏執、不喜歡學習新的事物。

l          怕生、退縮，較易與親人相親近，且依賴感重。

l          不專心、容易分心。

l          到人多的地方會想回家。

觸覺可說是人類與哺乳類動物求生過程中，探索環境的重要媒介。針對觸覺防禦的孩子卡帕教育中心特聘專業職能治療師透過專業的評估，找出導致孩子觸覺防禦的原因，並針對問題，透過專業治療手法，與家長一同來解決問題。

感謝 ~~

台中教育大學

陳淑琴教授定期入園進班教學輔導

102年6月7日

融入主題藝術課程

主題名稱：房子

              1.運用繪本大師~艾瑞卡爾的拼貼創作 

              2.讓幼兒嘗試各種顏色及媒材的效果  

              3.引導孩子對水彩運用的重新探索、玩玩顏色魔法