目前分類:幼兒感覺統合 (28)

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我們是好朋友

曾經我們都不知道該要怎麼跟其他小朋友玩

我們是好朋友  1-2

 

曾經我們是互相看不順眼

 

2

 

曾經我們是討厭彼此

 

3

 

曾經我們會用『打』的方式來告訴小朋友我喜歡你

 

4

 

但上玩感統課後,

現在的我們會開心的再一起玩

 

5

 

現在的我們可以用『輕拍』或是『正確打招呼』的方式跟小朋友玩

 

6

 

現在的我們已經有很多好朋友了

 

7

現在的我們非常喜歡對方

 

8-1  8-2

 

而且每天都期待來上卡帕的感統課程,因為可以找到好朋友!!

 

9-1  9-2  

 

    【兒童感覺統合潛能開發課程】

 

 

 

時間:週一至週六 9:00~17:00

 

 

 

(課程採預約時段制,每堂50分鐘,10分鐘親師溝通間)

 

 

 

對象: 滿1.5歲~10

 

 

 

電話: 04-2301-1367

 

地點: 卡帕教育中心(台中市西區中興街1833F)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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8月8日父親節

繼上一次母親節卡片之後,這次卡帕教育中心 感覺統合 職能治療師設計可簡單可複雜的父親節卡片,引導孩子自己親手做卡片送給爸爸。每一張卡片都別出心裁,每一個步驟都是孩子自己完成的。感統老師運用職能治療師最擅長的”活動分析”理論,也就是將同樣一個活動分為“最簡單”、“簡單”、“普通”、“複雜”、“最複雜”,五個等級,依照孩子的能力給予不同等級的任務。孩子潛力無窮,只要給孩子機會你會發現原來他們是這麼厲害的。這活動中我們帶入剪刀的操作、摺紙的概念、手眼協調的能力、模仿的動作、握筆的技巧、撕貼的訓練,提供給孩子多樣化的感覺輸入,這也是感覺統合的一部分歐~~~當孩子基本能力提升,能操作的事情變多,心靈層面也會開始得到滿足,自信心就會形成,孩子便可從容面對外在環境的變化。

讓我們一起來細細觀賞~~孩子的創作~~

8月8日父親節 DSC09390

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【兒童感覺統合潛能開發】

 

 

卡帕兒童感覺統合

孩子的探索遊戲室

 

我只是需要哭一下~~

 

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  哇!哇!我要找媽媽~~我不要上課

 

昨天新聞中有報導有一位小寶寶跟爸爸離別時,哭的呼天搶地,但過了一下子就好了。

 

『哭』是孩子表達的其中一種方式,因孩子語言區塊功能尚未成熟,故遇到事情『哭』便是最直接表達不滿或是不舒服的方法,『哭』也是會立即得到大人關注的其中一個方式。

 

許多爸爸或媽媽看到孩子『哭泣』,心裡就泛起陣陣的不捨與辛酸,便立即幫助孩子處理當下發生的狀況或是帶著孩子直接逃避,避免孩子直接面對,因總認為孩子還小還沒有足夠的能力去面對,殊不知孩子也會發展出面對環境的因應措施。

 

 

 

『挫折的容忍』及『問題解決的能力』應從小開始培養,1歲半以後的孩子對於大人指令及要求已經懂了且可以面對,但遇到挫折或是不喜愛的事物,難免會有情緒的起伏,此時家長可用陪伴的角度,帶領孩子去面對問題,正視自己的情緒,孩子的情緒控制、挫折容忍、問題解決能力便會逐步成形。

 

 

給孩子『哭泣的空間』,您會發現孩子長大了。

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 ㄟ!偷偷看老師的反應~~

我只需要哭一下~  

上課好好玩~哈!哈!哈!

 

 

 

【兒童感覺統合潛能開發課程】

 

 

時間:週一至週六 9:00~17:00

 

(課程採預約時段制,每堂50分鐘,10分鐘親師溝通間)

 

對象: 滿1歲~10

 

電話: 04-2301-1367

地點: 卡帕教育中心(台中市西區中興街1833F)

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【兒童感覺統合潛能開發】

 

母親節~~感恩的節日

 

 

     母親節是個感恩的節日,卡帕教育中心感統課程引導孩子將自己心中的感激化作實際的物品,依孩子自己的能力創作出獨一無二的卡片贈送給媽媽。靜態活動也是感統課程其中一個活動,治療師協助尋找幾個版本的卡片,讓孩子自己想辦法做出感恩卡片贈送給媽媽。以下為孩子贈送給媽媽的照片,請大家細細觀賞。

 

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 DSC07343  母親節卡片  

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動一動,提升大腦發育

   好體力是發展重要因素之ㄧ,寶寶因為體力好,喜歡爬來爬去;幼兒因為體力好,開始主動探索環境;孩子因為體力好,專注力維持度高。在孩子的發展歷程中,體能、體力、耐力、肌力,間接的影響孩子表現能力。父母應定期帶孩子出去走走、跑跑、跳跳,讓孩子多接觸大自然的環境。

   台灣的小朋友大部分都喜歡宅在家裡,玩電動遊戲、電腦….等電子產品,即使假日也不願意到外面曬太陽,只想著那一個關卡的遊戲還沒有破關,什麼時間有什麼卡通。動態活動的機會,都因為整體大環境的關係而被剝奪。最近有許多報章雜誌上都特別點出這種現況。

   『動』是人活著的根本,所以人被稱為『萬物之王』。原本應該活潑、亂動的孩子,變成只愛對著電腦、看著電視、躲在家哩,對孩子而言,不只是健康受到影響,整體發展、自信、人際都會間接影響。卡帕教育中心建議家長一個禮拜至少帶孩子到戶外活動3~5次,若擔心外面的環境過於危險,卡帕提供許多課程,讓孩子有機會在安全、衛生、充滿愛的環境中學習成長。

動一動,提升大腦發育

 

 

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     【兒童感覺統合潛能開發課程】

 

 

 

  時間週一至週六 9:00~17:00

 

(課程採預約時段制,每堂50分鐘,10分鐘親師溝通)

 

  ●對象: 滿110

 

  電話: 04-2301-1367

 

  地點: 卡帕教育中心(台中市西區中興街1833F)

 

 

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    ~ 感統小玩家第三班正式結業(下) ~

 

開班日期:1021001

結束日期:1021119

對象:1~2歲幼兒

感謝大家的支持!!

一起來觀賞活潑的上課紀錄

 

1021112日及1021119

課程名稱感覺的統合

課程內容

感覺統合是正常的腦所具備的功能,各種能力的發展經由大腦對各種感覺刺激做有選擇性的吸收,再加以整理、組織起來,提供我們正確的訊息。再藉由環境的刺激、內在及外在的需求,引發個體不斷的去整合感覺刺激,做出行為反應,根據反應的結果及各種回饋的刺激,再修正下依次行為的反應。這些經驗的累積,促使大腦功能不斷的發展,孩子的反應及學習能力就越來越好。

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幕後花絮

內容:頒發結業證書

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更多照片,請見 http://capa2010.pixnet.net/album/set/17464827 

 

 

       【兒童感覺統合潛能開發課程】

 

  時間:週一至週六 9:00~17:00

                              (課程採預約時段制,每堂60分鐘)

 

  對象: 滿110

 

  電話: 04-2301-1367

 

  地點: 卡帕教育中心(台中市西區中興街1833F)

 

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~~感統小玩家第三班正式結業(中)~~

 

開班日期:1021001

 

結束日期:1021119

 

對象:1~2歲幼兒

 

感謝大家的支持!!

 

一起來觀賞活潑的上課紀錄

 

 

1021022(星期二)

 

課程名稱:聽知覺、視知覺

 

內容:人體皆受外在訊息80%來自於視覺。視覺發展又稱為視知覺發展,其內涵包括視覺動作整合、視覺分析技巧、空間視知覺。聽覺發展是語言能力的基礎,聽覺神經將訊息傳至大腦聽覺中樞,形成聽知覺。聽覺及視覺系統協助觸覺系統提供相關訊息給大腦。

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課程名稱:前庭覺

 

內容:腦部負責偵測地心引力的感覺神經系統。功能在於維持及感覺頭部及地面的關係。前庭系統與人的眼球、頸部、軀幹及四肢皆有密切的關係。

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課程名稱:精細操作

 

內容:精細操作又稱之為『細動作協調』,再執行『細動作』時,經常需要視覺引導,即所謂的『手眼協調』。

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更多照片,請見 http://capa2010.pixnet.net/album/set/17464827 

 

 

       【兒童感覺統合潛能開發課程】

 

 

 

  時間:週一至週六 9:00~17:00

 

                                 (課程採預約時段制,每堂60分鐘)

 

 

 

  對象: 滿110

 

 

 

  電話: 04-2301-1367

 

 

 

  地點: 卡帕教育中心(台中市西區中興街1833F)

 

 

 

 

 

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感統小玩家第三班正式結業(上)

 

 

開班日期:1021001

 

結束日期:1021119

 

對象:1~2歲幼兒

 

感謝大家的支持!!

 

一起來觀賞活潑的上課紀錄

 

 

102101(星期二)

 

課程名稱:相見歡

 

內容:透過多樣化的感統活動,讓孩子們互相認識,並暖暖身~~~

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1021008(星期二)

 

課程名稱:本體覺

 

內容:本體的感覺就是將肌肉、關節等處所得到的訊息傳回大腦,大腦會將這些訊息整理後,再將命令傳回肌肉、關節等地方,引導做出下一步的反應,經由這種不斷重複及回饋作用的循環,使大腦不斷的修正並調整,終於做出最適切的動作。本體覺又稱之為『身體地圖』。

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1021015(星期二)

 

課程名稱:觸覺

 

內容:觸覺是人身體第一道防線,保護身體避免受到傷害的重要防線。觸覺區分為兩種,簡單觸覺及辨別性觸覺。在嬰兒時期,嬰兒的行動皆由神經反射所控制,對於觸覺反應也具有保護生命、生存的意義。觸覺系統提供大腦正確的外在訊息,發展出有計畫及目的的動作。

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更多照片,請見 http://capa2010.pixnet.net/album/set/17464827 

       【兒童感覺統合潛能開發課程】

 

  時間:週一至週六 9:00~17:00

 

                  (課程採預約時段制,每堂60分鐘)

 

  對象: 滿110

 

  電話: 04-2301-1367

 

  地點: 卡帕教育中心(台中市西區中興街1833F)

 

 

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『等待』~ 是各學習過程重要的表現,

                                        也是專注力的表現!          

 

 

『等待』這個詞看似很簡單,

但做起來卻是困難重重,

小朋友必須學會等待,才可以觀察到更多事情。

 

等待也是各專注力的表現,

以及感覺組織化的結果歐!

 

~ 卡帕教育中心   ~

提供多樣化的感覺統合活動,

引導孩子基本的感覺能力及組織能力,

讓孩子的學習及適應能力更好,

讓孩子的潛能得以發揮!

 

下面的照片是孩子在學習等待的過程

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好久歐~~什麼時候輪到我~

 

 DSC09851    咬住吸管,數到20~~~

  

DSC09803  老師,拜託~~ 

 DSC09802  偷跑~~

DSC09800   被抓到了~~

DSC09799   唉~~還是乖乖等吧~~ 

DSC09797   我有乖乖等待歐~~

 

 

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可以走了嗎?

 

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嘻嘻~~

 

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等不及啦~~扭扭腰

 

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(觀察老師的反應......)

 

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再來一次~~我等不及啦~~

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你們看~~雖然不耐煩,但我還是有乖乖等待喔! 

 

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  我們學會等待囉~~

 

 

~~~~等待讓我們看到更多好玩的遊戲方法~~~~

 

 

 

  【兒童感覺統合潛能開發課程】

  時間:週一至週六 9:00~17:00

                  (課程採預約時段制,每堂60分鐘)

  對象: 滿110

  電話: 04-2301-1367

  地點: 卡帕教育中心(台中市西區中興街1833F)

 

 

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~~感統小玩家準備開課囉~~

 

日期:102101日星期二

 

              下午3:00~4:00

 

有興趣家長請洽

 

卡帕教育中心”

 

住址:台中市西區中興街

 

 

1833F

             (勤美誠品右前方)

 

對象:滿1歲~2

 

諮詢電話:04-2301-1367

 

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小團體【感覺統合課程】

      ~ 4位小美女一同進行感統課程~

 

小美女們準備要上學了~~

上學前透過團體感覺統合課程

學習怎麼樣與同儕互動,

降低孩子對於上課的分離焦慮及恐慌。

 

4位小美女  

~準備上課囉~~我們都是好朋友!!

 1   2 

 3 

大家輪流過關~~有秩序一個一個進行~~(讚!!)

 

4-1  

上不去,互相幫忙推屁股~~

 

 

5  

動動頭腦想一想。

 

 

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兩兩一組來比賽。

 

 

6    7  

小小搬運工。

 

 

8    

快跑~~拿最多的團隊可以得到小禮物。

 

 

9    

我最喜歡感統課了~~

 

分離焦慮是所有準備要上幼稚園小朋友必面對的問題,

此時也是學習轉換情緒的時期。

若分離焦慮處理的得當,

孩子日後在面對壓力或困境時,

也可有較佳的經驗值提取。

 

 

【卡帕感覺統合 潛能開發課程】

 時間:週一至週六 9:00~17:00 (課程採預約時段制,每堂60分鐘)

對象:滿1歲~10

 

 電話:  04-2301-1367 

 

 地點: 卡帕教育中心(台中市西區中興街1833F)

 

 

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 【兒童感覺統合 潛能開發課程】

 

 時間:週一至週六 9:00~17:00

 

                    (課程採預約時段制,每堂60分鐘)

 

  對象:滿1歲~10

 

 電話: 04-2301-1367

 

 地點: 卡帕教育中心(台中市西區中興街1833F)

 

放暑假囉~~~

 

小哥哥一起來上課,小睿因為有哥哥的引導,表現更好了~~

 

現在是放暑假時間,平常忙錄混亂的生活可暫時告一個段落,但孩子間的衝突可能會因為朝夕相處而變多。

 

衝突發生時應該要怎麼辦呢?

 

~~以下是卡帕教育中心給家長的小建議~~

 

1.不帶情緒處理問題 ~~ 這很重要歐~~有時候父母很容易受到孩子的情緒影響,而衍生變成自己的情緒。所以記得若自己有情緒時不要處理孩子的問題

2.釐清問題~~若情況允許的話可先釐清問題的原因,在處理衝突狀況。

3.暫停遊戲~~若情況無法釐清時,可先暫停遊戲後再處理。

4.繪本介入~~找一些『兄友弟恭』『孔融讓梨』相關繪本,引導孩子如何相處。

 

DSC06662 DSC06661 DSC06660 DSC06659 DSC06658 DSC06657 DSC06656 DSC06655 感統好好玩~~  

 

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【兒童感覺統合潛能開發課程】

 時間:週一至週六 9:00~17:00

                    (課程採預約時段制,每堂60分鐘)

  對象:滿1歲~10

 電話: 04-2301-1367  

 地點: 卡帕教育中心(台中市西區中興街1833F)

透過多元化的感統課程提升孩子的正確感覺經驗。過程中治療師會觀察孩子的反應適時的增減活動中的內容誘發孩子的潛能。

找找看前面擺設跟後面有哪裡不一樣~~

活動一:爬一爬(老師協助跨過去)

感 2

活動二:找一找(一樣顏色在哪裡)

3

活動三:跨一跨(小朋友一直在思考要怎麼安全跨過去)

4 6 7 7 (1) (跌倒了~)

8 9 10 11 

12 13 (再一次~)

14 15 (吼~又跌倒)

16 16 (1) 16 (2) (成功啦~~耶耶)

活動四:走一走(找找看哪裡有陷阱)

17 (順順走過去,小case~)

感統遊戲好好玩 (走走走~~~)

18 (2) (跌倒了~)

18 (3) (ㄜ~奇怪,怎麼不一樣) 

18 (找到了~~)

  

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幼兒感統遊戲

 

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中華民國兒童瑜伽協會

 

2013 快樂兒童瑜伽 

 

台中地區教室終於開課了!! 

目前<幼兒瑜伽>已額滿。(可後補或預約下一期)

<親子瑜伽>尚有名額!!

 

 

台中區教室:卡帕教育中心

報名請從速哦!

2013快樂兒童瑜伽  

 

 

 

 

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 感統小玩家

       上課時間:102.1.15

       歡迎幼兒1~2.5歲之親子

       報名專線:04-23011367

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看看我們會交換玩具,嘗試不一樣的遊戲喔! DSC03920 DSC03911 DSC03908 DSC03909  

 

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【兒童感覺統合 潛能開發課程】

 

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老師,妳看我丟得很準耶~

 

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哇! 坐飛機囉~

 

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袋鼠跳跳!!

 

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小袋鼠冒險去囉~

 

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我也會過橋了耶~

 

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斑馬說:「 阿嘉! 加油加油~」

 

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益欣老師我丟的是幾分?

 

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益欣老師,我會念數字的唷!我念給你聽:1.2.3.4.5.6.7.8.9.10

 

 

 

 

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 【兒童感覺統合潛能開發課程】

 

  時間:周一至週六 9:00~17:00

                    (課程採預約時段制,每堂50分鐘)

  對象: 滿110

  電話: 04-2301-1367

  地點: 卡帕教育中心(台中市西區中興街1833F)

 

20110820幼兒感統遊戲 

 

感統教室~動態操作區

 

 

 

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感統教室~靜態操作區 

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文章標籤

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感統遊戲課程設計-我愛吃水果.JPG 感統課程設計-我愛吃水果2.JPG  

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動機的誘發,內在趨動力的產生

 

  內在趨動力是指孩子自己本身產生一股想到參加某個活動的驅力,而不是被外在要求或是外在利益(如獲得勝利、獲得榮耀)所驅使。內在趨動力與動機在孩子發展過程中十分重要。社交互動也被視為個主要的內在動機來源,即使參加同一種活動,每個人產生動機的原因都不相同。 

  現在的孩子因為物質已被豐富的滿足,當準備打瞌睡時,大人馬上將一個枕頭放在他頭下面,眼睛轉到喜愛的東西,爺爺奶奶馬上掏錢出來買。只要孩子遇到一點挫折放棄時,就立即協助他清除障礙,導致孩子找不到自己的內在趨力,沒有動機想要完成活動、沒有動機想要去執行活動。因為沒有動機,導致感統經驗值減少,衍伸出許多狀況,如恍神、自信心不足、自卑….等內心的不被滿足。透過感統課程,引導孩子找到自己內在趨動力,誘發自主性動機的產生,孩子學習自己探索、自己解決、自己完成活動,並從中找到樂趣。當孩子內在趨動力產生後,加上問題可自己解決,整理能力便會提升,對自己也會越來越有自信,透過一連串的反應,孩子便可以知道自己想要什麼,自己的目標在哪裡,堅定朝著自己的目標邁進。

 

   卡帕教育中心提供完整感覺統合服務,由專業的職能治療師針對您的孩子設計符合您孩子的遊戲,協助引導找尋孩子的內在趨動力。活動不會困難到讓孩子產生焦慮或不安心,也不會簡單到讓孩子覺得無聊,真正好的活動應針對孩子的能力設計『剛剛好的挑戰』。挑戰、技巧、心動是構成內在趨動力的主要原則。持續與重複練習也是提昇內在動機的指標。讓我們一起來努力幫助孩子找到自己~~~

 

動機的誘發,內在趨動力的產生

~~利用『乖乖』誘發動機~~

 

把預期希望達成的行為書寫上去

 

~~把預期希望達成的行為書寫上去~~

 

 

 

 

『吃』強化動機

 

~~『吃』強化動機~~

 

 

 

『照相』以示證明

 

~~『照相』以示證明~~

 

 

 

 

設計的活動須比能力再難一點點  

~~活動設計的難度須比孩子的能力再難一點~~

【兒童感覺統合潛能開發課程】

 

 

  時間週一至週六 9:00~17:00

(課程採預約時段制,每堂50分鐘,10分鐘親師溝通)

  ●對象: 滿110

  電話: 04-2301-1367

  地點: 卡帕教育中心(台中市西區中興街1833F)

 

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